Le projet C2iANum, lauréat en 2022 du plan de relance pour l’industrie, marque une avancée majeure dans la gestion des centres de l’Aube (CSA et Cires) grâce à la création de jumeaux numériques.
Cette innovation, développée par Human Games en collaboration avec Assystem et d’autres partenaires technologiques, offre une interface collaborative pour optimiser les processus industriels.
Les performances techniques du projet reposent sur deux jumeaux numériques distincts : un modèle global du CSA pour tester des configurations de stockage, et une réplique du processus de traitement des flacons de scintillation au Cires. Ces outils permettent de simuler des scénarios complexes, comme la maintenance dans des espaces confinés, et de tester des ajustements en réalité virtuelle (VR) avant leur mise en œuvre réelle. Ainsi, les opérateurs peuvent s’entraîner à gérer des incidents sans accéder physiquement aux zones difficiles, renforçant la sécurité et la traçabilité des données.
Emeric Floczeck, ingénieur production, service exploitation :
« Les premières discussions avaient mis en avant un besoin de formation et de présentation du poste de travail à des opérateurs nouveaux arrivants. Les différents échanges et notamment les propositions du projet sur les possibilités offertes par la VR ont ensuite fait évoluer le support de formation initial en un support de test, avec des choix à faire par le personnel qui se décline lors de la phase d’utilisation de la VR en situation accidentelle, avec une coupure de la main et projection de sang, et en situation incidentelle, avec perte de dépression dans une boîte à gants et apparition d’un risque de contamination radiologique interne.
L’évolution du projet a ainsi permis de recréer dans la VR des situations incidentelles et accidentelles dont les opérateurs ont été confrontés dans le passé et de sensibiliser les nouveaux arrivants sur ces situations sans avoir à les amener directement dans les installations, donc les accès sont difficiles. L’ensemble de la demande et des attentes de l’exploitant (EXP) et du service sécurité/RP a été repris dans le projet et l’Andra dispose maintenant d’un réel support pour l’opérateur industriel du Cires. »
The C2iANum project, awarded in 2022 under the industry recovery plan, marks a major advancement in managing the Aube centers (CSA and Cires) through digital twins.
Developed by Human Games with Assystem and other technological partners, this innovation provides a collaborative interface to optimize industrial processes. Its technical performance relies on two digital twins: a global CSA model to test storage configurations and a Cires scintillation vial process replica. These tools enable complex scenario simulations, like maintenance in confined spaces, and adjustments testing in virtual reality (VR) before real-world implementation, enhancing safety and data traceability.
Emeric Floczeck, production engineer, operations department :
“Initial discussions highlighted a need for training and workstation presentation for new operators. Subsequent exchanges, particularly the project’s proposals on VR possibilities, evolved the initial training tool into a testing tool, with choices for personnel during VR use in accidental scenarios, such as a hand injury with blood splatter, and incidental scenarios, like a pressure loss in a glove box with a risk of internal radiological contamination.
The project’s evolution enabled the recreation in VR of past incident and accident scenarios operators faced, raising awareness among newcomers without bringing them directly into facilities with difficult access. All demands and expectations of the operator (EXP) and safety/RP service were integrated, and Andra now has a real support tool for Cires’ industrial operator.”
Le projet Virtual PoCES révolutionne la formation géologique en simulant en réalité virtuelle deux tunnels parallèles : un en exploitation et un en construction, en collaboration scientifique avec le PoCES de l’École des Mines de Nancy.
Cette solution immersive reproduit des conditions réalistes pour entraîner les opérateurs et les élèves ingénieurs sans impact environnemental direct. Les performances techniques incluent la gestion de données géologiques, géotechniques et météorologiques, ainsi que la reproduction des interactions sol/structure (ouvrages, auscultations, suivi).
Les scénarios simulés couvrent des situations complexes : maîtrise des risques (incendie, ventilation), creusement, soutènement, et aérage, permettant une préparation optimale et sécurisée. Virtual PoCES intègre également des démarches Hygiène Sécurité Environnement (HSE), diversifiant les sites et situations pour un apprentissage hybride.
Judith Sausse, directrice de l’École nationale de Géologie de Nancy :
« La mise en situation est fondamentale pour la professionnalisation de nos élèves ingénieurs et des professionnels. Même si l’expérience de terrain reste primordiale, l’acquisition de compétences en modes d’apprentissage hybrides, utilisant la réalité virtuelle et augmentée, sont complémentaires et permettent de diversifier les sites, les situations et intégrer, entre autres, des démarches Hygiène Sécurité Environnement. »
The Virtual PoCES project revolutionizes geological training by simulating two parallel tunnels in virtual reality: one operational, the other under construction, in scientific collaboration with PoCES at the École des Mines de Nancy.
This immersive solution replicates realistic conditions to train operators and engineering students without direct environmental impact. Technical performance includes managing geological, geotechnical, and meteorological data, and replicating sol/structure interactions (works, monitoring, follow-up). Simulated scenarios cover complex situations: risk management (fire, ventilation), excavation, support, and ventilation, enabling optimal, safe preparation. Virtual PoCES also integrates Hygiene Safety Environment (HSE) practices, diversifying sites and situations for hybrid learning.
Judith Sausse, Director, École nationale de Géologie de Nancy :
“Real-world simulation is essential for the professionalization of our engineering students and professionals. While field experience remains crucial, acquiring skills through hybrid learning modes, using virtual and augmented reality, is complementary and allows for diversifying sites, situations, and integrating, among others, Hygiene Safety Environment practices.”